Están
formados por una serie de reglas, proporcionando una estructura y una
disciplina. En muchos de ellos existen una serie de niveles con unos obstáculos
determinados para su nivel correspondiente que deberán superar para pasar al siguiente nivel,
por lo que supone una motivación para los niños y superarse a sí mismos. Cada
videojuego tiene una edad establecida, la mayoría suelen ser para 3, 7, 14
y más de 18 años.
La
mayoría de ellos son atractivos, divertidos, realistas, son capaces de ponerte
en contacto con otros compañeros/as lejos del lugar de residencia, ayudan a
aprender, desarrollan la creatividad (muy importante) y enseñan a trabajar en
grupo.
Pero
no todo se encuentra a favor de estos videojuegos,
ya que muchos están destinados a la violencia de todo tipo, a robos, a
la prostitución, etc. y no son siempre destinados para la educación. Otra característica que tienen en contra, ya sean educativos o no, es que muchos de ellos no son totalmente realistas y es en la educación donde más realistas deben serlo debido a que es uno de los primeros contactos que tendrán los niños/as y por lo tanto tiene que ser lo más real posible para no causar ningún tipo de dudas que les repercutan en un futuro.
ANEXO I:
Este curso realizamos una pequeña reflexión en la asignatura de Biología sobre un vídeojuego educativo de la creación de la Tierra, llamado Spore.
Este videojuego sigue la teoría de
Darwin que afirma que el mundo está en continuo cambio, por lo que las
especies cambian apareciendo nuevas y
extinguiéndose otras con el tiempo. Este proceso de cambio es gradual y
continuo y el cambio evolutivo es el resultado de la selección natural.
También sigue la teoría de Lamarck
que defiende que en todos los organismos existe un impulso que les lleva
hacia su perfeccionamiento de manera instintiva. Los cambios en el ambiente
producen nuevas necesidades en los organismos, los cuales se ven obligados a
utilizar más o menos ciertos órganos; por este uso o desuso, se produce la
formación, desarrollo y desaparición de estos órganos.
Es pedagógico porque trata la
evolución de los microorganismos, y la evolución de las sociedades, y permite a
los usuarios gestionar todos los aspectos evolutivos de una criatura, desde un
estado básico hasta convertirlo en una gran civilización. Es una nueva forma de
ampliar conocimientos de una manera diferente y amena. Los niños aprendan
biología y desarrollan su creatividad de manera entretenida integrando así las
nuevas tecnologías de la información y
la comunicación en el proceso educativo. Los alumnos se motivan mas para ir a
clase y para trabajar estos temas que tienen que ver con los contenidos del currículo y así
participan de forma activa
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